2015年08月05日：广阔天地需要清晰窗口(2)

传统的黑白胶片时代

三、“写书信”形式要求呈现训诫

这个写作题目，对时下盛行的“潜规则”套路写作，是一次训诫。题目给出非常广阔的写作空间，允许考生在“无尽的远方，无数的人们”中选择任何一个对象，表达任何一种“态度和看法”，但书信的形式要求考生细察深思，就具体情节展示思想水平、思维能力和语言能力。而要从“写作素材大全”里趸来那些上三千年、后八百年的事例套用，怕是有一定难度了。

赢得网友一片赞叹

这位教师其实触及到了给材料写作题目的通病，只是它懦弱的退避，转而带着学生去“盲人摸象”。

在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆

我们从这则题目看到的光亮是，它要求采用写信的方式表明态度，阐述看法。这就既需要就事论事，具体问题具体分析；也允许扩展深化，由表及里、小中见大，揭示事情根本和象征意义。通过写作形式对写作内容做了制约。

某市模拟考试，曾给出这样一则写作题目：

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想，请就此写一篇文章。

看天光云影，能测阴晴雨雪

材料中甲、乙、丙、丁四个人对“玩桥牌”的看法各执一词。涵盖全部材料的“感悟”，当然是“答案是丰富多彩的”，因为它体现着生活的发展变化。教师说不行，理由是：如果这样立意可以，那所有的写作题目都可以这样立意了。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

要求：①立意自定，题目自拟；②自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套做，不得抄袭。

少了静观云卷云舒的乐趣

未必能细说花鸟之名、树木之性

间接的时尚的

[简析]写作题目材料给出的直接内容是“接触了解自然”。“自然”的两个方面：天气和生物。如下表：

生物

打开电视，可知全球天气

难逾目力所及

材料给出的三个人物简介都有若干角度和侧面，但“思考、权衡与选择”的理由可以仅就其一，或侧重其一。材料给出的三个人物简介又都很概括，如果写议论文，当然要联想其他人物、事例，以为佐证；如果写记叙文，势必要想象其人的细节、情感，以使充实。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

照片

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

这不由使我们想起2014年广东卷写作题目，也可以得出这样的表格：

再后面是女儿小陈这一波重点。小陈“迫于无奈”“向警方举报了自己的父亲”，反映出实事求是的作风和在亲情与法规矛盾中的抉择；“通过微博私信”表明她本不想扩大知情面，如是，她是不是还有其他更妥善的选择？“出于生命安全的考虑”，这“生命安全”也可能不仅限于父亲，还包括高速路上的公共安全，其中呈现出“亲情”与“法理”的微妙关系。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

材料涉及的角度如此宽广。正因为写作题目给出的材料有太多的角度，“全国课标卷”题目的要求也先后由“角度不限”，变为“选准角度”“选好角度”，而何为“选准”，何为“选好”，又从来是模糊的，不予明示的。于是，很多地方阅卷要规定“最佳角度”，这些所谓的“最佳角度”，又都是片面的、人为规定的。因为能够涵盖全部范围、所有角度的立意角度，一定是从具体事件中抽象出来的“答案是丰富多彩的”，而这丰富多彩的答案，无不源于“心灵的选择”——因为它们都反映着生活的发展变化，生活中传统与时尚的碰撞、交融和更迭。说得简洁些，都是某种意义的“转折”。如果不认为规定“最佳角度”，那角度本身就是丰富多彩的。

传统的直接的

接触了解方式

再经“媒体报道”，于是激起“更大范围、更多角度的讨论”。这样，媒体也被纳入了“其他相关方”，它的责任、良知、作用和后果也成了表明“态度，阐述你的看法”的靶子。

“全国一卷”——“写书信形式”。

写作题目对生活的反映如右图示意：

四、“给情景材料”原点模糊

几个人在一起玩桥牌，甲说：打牌关键是拿有一手好牌。乙说：打好一副坏牌才有意思。丙说：看打牌的才好，没有输赢，却可看人家输赢的戏。丁说：只要抱着娱乐的心态，怎么都好。

接着就是“屡劝”老陈的家人，他们的一再规劝，应是源于亲情，也可能因为对交通法规的重视；“屡劝”无效，应该与方式方法有关，除了规劝，是不是考虑过其他解决办法，这属于动机与效果，目的与方法的问题。

无论选择哪条写作途径，考生都必须以熟悉的生活和真情实感为基础。至于材料中三个人物的高下比较，可以有，也可以没有，因为“不熟悉”就是最好的理由——只要一句话“至于另外两位，很抱歉，我并不熟悉”便可带过。题目给出的材料，如同大海，广阔无边。

接下一波是“警方”。警方“查实”并对老陈进行“教育和处罚”，体现着执法的务实、严肃、认真；及至警方“将这起举报发在官方微博上”，扩展到公众领域，事态出现了“转折”，应该是违背了小陈的初衷。

天气

无法嗅到花果清香、丛林气息

[简析]材料来自实际生活，展现出真实生活的情景，呈现出与生活一样的广阔多彩；但是它缺少一个清晰的标题。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣

轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化

一份试卷，给出如此众多的题目，而且涉及不同职业、身份、特点、爱好、贡献、成就、地位……

自然

好处

事情发生的原点是“总是在高速路上开车时接电话”的父亲老陈。他的行为涉及到违犯交通法规，危害个人和公共安全的问题；老陈是被动“接电话”，而不是主动“打电话”，原因可能是公务繁忙，也可能是碍于交际和情面，于是，给老陈打电话的某些人也进入“其他相关方”的范围。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

[全国一卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“给材料”写作题目仍然占据主流，但呈现分化态势。

时尚的数码技术时代

于是又波及广大网友，这就延伸到对网络的评价。众多“点赞”，一些“质疑”，都缘于立场不同、角度不同、看问题的方法不同，由于“心灵的选择”不同，所以“答案是丰富多彩的”。

接触了解方式

写作题目对生活的反映如右图示意：

这个写作题目，将多年来习惯性给出的材料，做了问题化的处理：“你涵盖整体材料的立意角度，无疑是所有“给材料”题目共同的“答案是丰富多彩的”，或“心灵的选择”。当然，在问题的统领下，角度依然丰富多彩；但作文必须对“你认为谁更具风采”做出清晰的“思考、权衡与选择”。

题目要求写“更具风采的一个人”，材料给出三个人物，考生根据自己的“思考、权衡与选择”从中任选其一，这就等于给出三个题目。选择的理由可以综合每个人物各自的性格、职业特点和特殊贡献、成就，也可以就其一点阐发，这就演变出了更多题目。例如大李：笃学、敏思、矢志、创新、破解生命科学之谜、重大贡献、率领团队、一举跻身国际学术最前沿。例如老王：爱岗、敬业、练就绝活、变普通技术为完美艺术、从职高生成为焊接大师、“大国工匠”。例如小刘：酷爱、摄影、跋山、涉水、拍摄美景、带我们、品味大千世界、帮我们、留住美丽乡愁、赢得赞叹……这些题目，又可以或分或合。

题目要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，于是呈现一波一波拓展的态势，每一波都很不简单。材料涉及的范围非常宽广。

[广东卷]阅读下面的文字，根据要求作文。

题目材料所说“激起了更大范围、更多角度的讨论”很有预见。不是有考生把新闻原型“爱心菇娘”搜索出来责备吗：练了三年“套路”议论文，就被你的一条微博私信毁了，你举报什么？就不能给你爸买个蓝牙耳机吗？其实，考生的这些牢骚，完全可以在考场作文中，通过给小陈的信发泄；当然这牢骚更应该写给自己的语文老师，反思一下“套路”作文模式。因为，语文教师也已不是“无关方”了。这正应了鲁迅先生那句话：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”